Ditapis dengan
Ditemukan 470 dari pencarian Anda melalui kata kunci: author=John C Maxwell
Repositori Kemendikdasmen
Dr. Jacub Bernadus Sitanala : hasil karya dan pengabdiannya
Pattihaihattu, John
Direktorat Sejarah dan Nilai Tradisional, 1982
Dr. Jacob Bemadus Sitanala, seorang putera Indonesia dari daerah Maluku. Dia termasuk salah seorang perintis kemerdekaan Indonesia. Dr. J.B. Sitanala terkenal juga sebagai salah seorang pejuang kemerd...
Tokoh NasionalSejarah Indonesia
Repositori Kemendikdasmen
Sejarah sosial daerah Irian Jaya dari Hollandia ke Kotabaru (1910-1963)
Renwarin, Herman; Pattiara, John
Direktorat Sejarah dan Nilai Tradisional, 1984
lrian Jaya adalah bagian yang tak terpisahkan dari Negara
Republik Indonesia, juga dalam gerak langkah pelaksanaan Pembangunan Nasional, yang bertujuan pembentukan manusia Indonesia seutuhnya dan mas...
PenelitianKampung AdatSejarah IndonesiaBuku Sekolah
Repositori Kemendikdasmen
Sejarah pendidikan daerah Maluku
Pattikayhatu, John A.; Tetelepta, H.B.; B.A, F. Nendissa
Direktorat Jenderal kebudayaan, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, 1982
Kepulauan Maluku dengan penduduknya, sepanjang sejarahnya pemah mengalami pengaruh berbagai aliran atau arus budaya, agama dan kepercayaan. Berbagai latar belakang budaya pernah hidup di daerah ini. K...
Nilai BudayaSejarah Indonesia
Repositori Kemendikdasmen
Penganalisaan wilayah dan pertumbuhan kebudayaan tinggi di Sumatera Selatan
Miksic, John N
Balai Arkeologi Yogyakarta, 1984
Masalah yang akan dibahas dalam artikel ini merupakan tinjauan terhadap dua hipotesa saling bertentangan yang berupaya menjelaskan faktor penyebab utama dalam perkembangan situs tersebut. Suatu hipote...
KebudayaanArkeologiPenelitian kebudayaan
Repositori Kemendikdasmen
Model project based learning (PBL) dalam pembelajaran mandiri pada program paket C
Purwanti, Sri; Khoirunnisaa, Aisyah; Juwitaningsih, Desy; Darma, Chinta; Nurlaela, Neni
PP-Paud dan Dikmas Jawa Barat, 2016
Model project based learning (PBL) dalam pembelajaran mandiri pada program paket C adalah model pembelajaran program pendidikan kesetaraan paket c yang menggunakan proyek/kegiatan sebagai sarana pembe...
Pendidikan Nonformal dan Informal
Repositori Kemendikdasmen
Panduan tes penempatan pendidikan kesetaraan program Paket C
Darma, Chinta; Uthartianty, Rita; Khoirunnisaa, Aisyah
Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia DIni, Pendidikan Dasar dan Menengah, 2018
Panduan Tes Penempatan pada Pendidikan Kesetaraan Program Paket C
disusun dengan tujuan untuk memandu dan membantu dalam memahami Tes
Penempatan pada Pendidikan Kesetaraan Program Paket C yang kelak...
Juklak dan JuknisPendidikan Kesetaraan
Repositori Kemendikdasmen
Panduan tes penempatan berbasis komputer bagi program Paket C
Darma, Chinta; Uthartianty, Rita; Khoirunnisaa, Aisyah
Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia DIni, Pendidikan Dasar dan Menengah, 2018
Panduan tes penempatan berbasis komputer bagi Pendidikan Kesetaraan Program Paket C disusun dan bertujuan memadu serta membantu dalam melaksanakann Tes Penempatan pada Pendidikan Kesetaraan Program Pa...
Juklak dan JuknisPendidikan Kesetaraan
Repositori Kemendikdasmen
Struktur Bahasa Tawoyan (1992)
C. Yus Ngabut, C. Yus Ngabut; Max Turangan, Max Turangan; Samuel Mihing, Samuel Mihing
Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa, 1992
Sastra Indonesia
Repositori Kemendikdasmen
Model pembelajaran berbasis masalah (PBM) pada pendidikan kesetaraan program Paket C dalam jaringan
Purwanti, Sri; Rahmawati, Ami; Laelasari, Euis; Nurlaela, Neni; Juwitaningsih, Desy
PP-PAUD dan Dikmas Jawa Barat, 2019
Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) pada Pendidikan Kesetaraan Program Paket C dalam jaringan merupakan model pembelajaran yang menggunakan masalah dunia nyata sebagai konteks bagi peserta didik...
Guru dan Tenaga KependidikanModul PembelajaranPendidikan Kesetaraan
Repositori Kemendikdasmen
Buletin BSNP : Paradigma Pendidikan Nasional abad XXI
Wirakartakusumah, Moehammad Aman; Baskoro, Edy Tri; Indrajit, Richardus Eko; Mardapi, Djemari; Zakaria, Teuku Ramli; Sairin, Weinata
Badan Penelitian dan Pengembangan, 2013
Pengembangan paradigma pendidikan nasional harus dikaitkan dengan falsafah pendidikan progresif yang ditekankan pada pentingnya peran serta aktif para pembelajar (the learners) dalam penetapan tujuan ...
Rembuk Nasional
Karya Umum 
Filsafat 
Agama 
Ilmu-ilmu Sosial 
Bahasa 
Ilmu-ilmu Murni 
Ilmu-ilmu Terapan 
Kesenian, Hiburan, dan Olahraga 
Kesusastraan 
Geografi dan Sejarah